Matusin Forum
Развитие ребенка => Школы => Topic started by: Vic on 27 August 2015, 12:04:38
-
Вчера у меня был день стресса.
Было у нас собрание организационное для учеников первых классов, на котором нас распределили на три класса, а точнее объявили, кто в каком и с какой учительницей.
Мы попали в 1-В класс, к юной учительнице, которая берет первый в своей жизни класс
Вот я не знаю, как каждая из вас отреагировала бы на такую новость. Я, в принципе, всегда за то, чтобы давать дорогу молодым . Все когда-то и с чего-то должны начать, и очень может быть, что молодой специалист будет пахать на свой авторитет. Но мы доверяем школе ведь самое дорогое. что у нас есть, и эксперименты проводить страшно. Учитель молодая очень волновалась вчера, это было видно, не справлялась с аудиторией. И при всей снисходительности к ее психологическому состоянию, есть опасения, что она не будет справляться с классом из 35 (!) озорников.
Еще жаль, что не попали в один класс с Егором Анюткиным, они в 1-А, но то второстепенно, конечно.
Вадик меня вчера чуть не съел. за то, что я упустила такой момент, что не записалась к опытному педагогу. Он молодому не доверяет совсем.
Я, правда, сегодня с утра пораньше помчалась к директору. Она меня успокоила, привела массу разумных плюсом молодого учителя.
Сказала, что детей старались распределять равномерно, что в каждом классе одинаковый процент подготовленных и не очень детей. Что мой как раз очень подготовлен. Что никакого распределения, типа класс А самые сильные, а В спортсмены, нет и близко.
Все равно легкие сомнения есть.
А вы как думаете?
-
У меня сегодня будет такой день стресса, тоже пойду на собрание. Ну а вообще Кать так сразу и не скажешь какая лучше, бывают старушки с прибамбасами, бывают и молодые. Это будет видно только через пару месяцев, тут либо надеяться что повезет или проситься в соседний класс если точно уверена что там учитель лучше.
Ну и мнение со временем меняется. Или сами педагоги. Я помню у нас в садике были 2 воспитательницы, первый год любили постарше, на второй она начала чудить, и стала больше нравится помоложе.
-
Лида, удачи вам!
Я совершенно согласна, что с первого взгляда и даже первого слова сложно оценить человека. Тем более молоденького, тем более, когда у него волнение от того, что все в первый раз. Но это и плюс с другой стороны, я помню себя молодой, как хотелось рвать одно место, только чтобы доказать, что ты достойный. Я надеюсь, и директор школы меня уверяет, что напротив, нам повезло, что молодая учительница, не имея пока семьи, будет во-первых, жить только своим классом, а во-вторых, в силу возраста плясать и скакать с детьми. Что она еще не уставшая от жизни и не обремененная своими проблемами, что инициативная и желающая отдаваться делу.
Ну короче, не ожидала от директора, конечно, ничего другого, я понимала, что она будет всячески защищать свою сотрудницу, но с другой стороны, она говорила правильные и разумные вещи. Дай Бог, чтоб так и было...
Волнение все равно присутствует. Боюсь ошибиться
Но волнение, наверное, у всех, пчто первый раз в первый класс...
Решили с Вадиком, что через полгода выводы сделаем. Дадим молодому специалисту шанс, ведь в нас же самих когда-то поверили :aga:
-
Кать, у нас так было, 1 В и учитель 24 года, мне на тот момент было 28, тоесть младше меня и я тоже помню расстроилась. В нашем случае психолог сказала ( она вела подготовительный класс перед школой), что на нашего ребёнка если орать, то он замкнется, на него никогда голос не повышали, поэтому хорошо, что мы к такой попали, которая орать ещё не научилась. Она и правда была тихая)). Я не знаю как было бы лучше, мне мама помагала с ним заниматься. А что касается поведения, может оно и хорошо, что детей не зашугали криками.
-
Надо подождать, думаю, тут не угадаешь...
А орать и молодые могут, только это мало толку дает.
-
А мы тоже в первом В, учительница правда постарше, 30+,но вроде прикольная. Посмотрим и будем надеяться на лучшее.
-
Тут только время покажет, возраст и опыт не гарантируют еще "нормальность" учителя. Сказала та, которая порыкавшись не один раз с мужем записала ребенка в класс к опытному учителю :haha: :haha: :haha: :haha: Опять же, тоже переживаю как Руслану будет с ней, потому что строгая. В классе 29 человек, на некоторых предметах будут делить на 2 подгруппы. Думаю у вас так же, потому что это я так поняла общепринятое положение - 28 и выше разбиваются на подгруппы.
-
Катя, ну как училка? ::):
на фото красивая, первый раз увидела - подумала, что это ты)))
я по этому поводу перенервничала весной - пыталась попасть к самой лучшей учительнице, собственно мы не школу выбирали, а учительницу. чего мне это стоило - промолчу, т.к. конкурс к ней был большой. причем, она как-то сама себе отбирала.. в общем - еле влезли, с нервотрепкой.
з.ы. у вас 35 :obmorok: я думала у нас 34 это потолок
-
Лиля, у нас в "А" и "Б" по 37 :vshoke:
А училка пока, вроде, нормальная. Но не буду раньше времени выводы делать
В разговоре очень адекватная. Мне только не понравилось, как однажды я Макса на третий урок привезла, мы приехали, когда еще второй шел. Не стали мешать учебному процессу, стояли ждали звонка. И я услышала, как наша Анастасия Сергеевна умеет кричать :vshoke:
-
наверное, поэтому у нас дальше вестибюля родителей не пускают :haha:
я в шоке насчет 37.... а класс у вас как по размерам? у нас еще и парты одинарные.. и места ну совсем как-то на собраниях родителям мало.
-
Не удался наш эксперимент, девочки :girl_sigh:
вынуждена признать, что муж был прав.
Нашему ребенку нужен строгий авторитарный педагог, а не подружка.
Пришел момент, когда мой мальчик вышел из берегов.
Он прочувствовал, что можно сходить с ума без всяких последствий. В школу ходит как в цирк, развлекать одноклассников. Он говорит мне в свое оправдание, что ему нравится смешить друзей, нравится когда он привлекает к себе внимание. А поведение стало прямо влиять на успеваемость, пчто когда его вызывают к доске, он блестает, знания на уровне. А по всем самостоятельным работам получает худшие оценки, потому что не понятно чем он занят на этих самостоятельных занятиях. Разговоры с учителем не привели ни к чему хорошему. Вообще она мне кажется какой-то отстраненной от этого процесса, типа ее дело учить, а если он не слушает, то это его проблема.
Одним словом, настроились идти к директору и проситься к педагогу с опытом :girl_sigh:
Блин, а мне очень хотелось, чтоб у нее получилось. Расстроена очень :pechalka:
-
Обидно, Кать.
А с другой стороны, если у Макса знания на уровне и в школу ходит с удовольствием - это же хорошо? А какая-нибудь старая злобная карга может вообще охоту к учебе отбить. :obnimashki:
-
Кать, а подход у нее получается, западный :neponyal:
Кому надо, тот сам начнет слушать типа
-
А я сегодня вообще в шоке.... Скгодня пообщалась с другими родителями... Да и судя по нашей болезни учу ребенка я, и все успехи, кроме логопедический можно присвоить себе, так как наш учитель только орет..
-
А с другой стороны, если у Макса знания на уровне и в школу ходит с удовольствием - это же хорошо?
это хорошо, но он ходит туда не учиться. понимаешь?
то есть у него атрофировалось понимание того, что в школу ходят за знаниями, он идет туда беситься и развлекать окружающих. Это хорошо, что ему в школе комфортно, но хотелось бы, чтобы он понимал, что первично. Макс у меня ребенок, которому нужно увлекательное занятие. Тогда он сосредоточен, внимателен и заинтересован. Тогда он будет думать, стремиться к результату. Если ему скучно, он будет стоять на голове.
Так вот ему конкретно скучно. У него нет заданий по запросу его мозгов, или как выразиться, я не знаю
И у него есть неуважение к педагогу, раз он позволяет себе не обращать на ее замечание внимание. А нужен такой учитель, который заинтересует и будет держать дисциплину. Если оставитьв се, как есть, боюсь он ничего знать не будет :girl_sigh:
-
Катя, это очень непростой вопрос. Вот с ее стороны подумай, она же не может найти подход сразу ко всем 35 детям. Например мой сын точно замкнулся бы, если б у нас в свое время был строгий учитель. Моей маме часто говорили родители: ой, вы с ним по стороже, он привык, что на него надо только прикрикнуть, а другие: ой, на Анечку нельзя голос повышать она очень ранимая. И т.д., а что учителю в таком случае делать, остается только перекладывать это на родителей, чтоб они беседовали и объясняли.
Может Макс еще видит, что вы ее авторитетом не считаете и расслабился)
Но я за то, что нужно менять, раз с этим не сложилось, дальше может быть хуже(
А еще, наша учительница была спокойная как танк, Илья говорил, что на контрольной все орут и бегают к ней спросить, в классе стоит шум и гам и он не может сосредоточится, тоже ведь кошмар, когда учитель совсем не в состоянии порядок навести.
-
Алена, я думаю, это задача учителя найти общий язык со всеми детьми, найти подход к каждому из 35
Дома у нас вообще не было никогда и намека на то, что учитель нам какой-то не такой. Наоборот, я подчеркивала, что учитель в школе главный, что его нужно уважать.
Я подходила к ней несколько раз, просто спрашивала, как дела, как он себя ведет, как учится. Она мне всегда говорила. что по учебе вообще нет никаких претензий. Иногда жаловалась на поведение. Но плохое поведение усиливалось с каждой неделей, от простого "отвлекался" до "безобразно себя вел".
Потом я подходила говорила, что ему скучно, дайте ему доп.задание. Она сказала подумаю. В итоге, он у нее блестяще отвечает у доски, но получает неуды за самостоятельные работы. И когда я спрашиваю, в чем дело, она говорит, что ей не понятно, чем он там занимается. Ну а кому понятно? Мне что ли ходить и рядом сидеть? Это же задача педагога организовать класс, чтобы он учился.
Ну как бы и то, что она его уже пересаживала 7 раз опять вспоминаю.
Короче, она не может справиться с аудиторией. У нее, кто хочет учится, а ко не хочет, тот не учится, занимается, чем хочет. Но мне кажется, что для первоклашек эта задача не по силам, сориентироваться, что в школе нужно учиться, а не баловаться, если есть такая возможность.
А еще сегодня я почувствовала полную отстраненность от процесса. Типа, я не знаю, это не моя проблема.
Другое дело, если б она мне говорила, что не так, обращала внимание на что-то, или даже просила совета в чем-то. А у меня ощущение возникло, что ей по барабану все. Если я не спрашиваю, то она и не говорит, как дела. Не спросила бы, и не знала, что у него по математике неуд.
И еще, вспоминая свое детство скажу, что те учителя, которые класс попускали, у которых мы стояли на ушах, я по тем предметам ничего и не знала. И наоборот, там где был учитель, один взгляд которого заставлял трепетать, там и результат по знаниям был очень высокий.
Именно этот момент меня и пугает, что наша учительница из попустительских
-
Я вот вообще не помню, чтоб у нас в младших классах хоть кто то шумел, даже на перемене если идешь по коридору, у малышат тишина. Интересно просто этому учителей как то особенно или это опыт или призвание.
Но лучше конечно искать выход какой то(
-
не то написала не на перемене, а на уроке в коридоре малышонского крыла всегда тишина была
-
Еще вспомнила случай. У в классе у сына был мальчик один, вел себя ужасно, всех бил, гроза класса, на каждом собрании этого Рому мусолили, так затюкали, что кошмар. Учительница вечно стояла как божий одуванчик и кивала, да мол рома ужасный, неуправляемый, не знаю что делать. А рома знай себе колотит детей каждую перемену. Так продолжалось до 4 класса, не знаю чего его раньше не перевели, но в 5 наконец в другую школу ушел. И что в итоге, парень и учится стал лучше, поведение нормальное, никто не верил этому. И вот я думаю теперь, что это была ведь отчасти и вина педагога, раз он так себя позволял вести, а потом перестал каким то волшебным образом.
-
Катя, я считаю пока не поздно нужно переводить. только вопрос - к кому? вот с этим особо спешить не стоит. узнай, что за учителя в параллельных классах. может и там не очень? не зря говорят, что надо выбирать не школу, а учителя. первый учитель - очень важно. еще 3,5 года впереди - с такой учительницей - что дальше будет?
вам нужно в наш класс :ap: не раз от мамочек из других классов слышала про нашу учительницу, что "отобрала себе самых-самых", "слишком прошенная" и т.д. ну доля правды в этом есть: был большой конкурс, гипер активным детям отказывала сразу, отбирала еще по уровню готовности - все одинаковые примерно. и в общении с родителями иногда кажется высокомерной. но я бы нашу училку ни на какую другую не променяла - никто не скучает на уроках, дисциплина, тишина на уроках. и при всем при этом - они ее уже обожают, мероприятия какие-то интересные - бесконечно проводятся.
искала учительницу - расспрашивала буквально каждого в округе - кто что знает об учителях.
-
И у него есть неуважение к педагогу, раз он позволяет себе не обращать на ее замечание внимание. А нужен такой учитель, который заинтересует и будет держать дисциплину. Если оставитьв се, как есть, боюсь он ничего знать не будет :girl_sigh:
Главное, чтоб в школе был такой учитель. Потому что вот эта способность заинтересовать и в то же время не дать перейти границу не от возраста зависит. :girl_sigh:
-
вам нужно в наш класс :ap: не раз от мамочек из других классов слышала про нашу учительницу, что "отобрала себе самых-самых", "слишком прошенная" и т.д. ну доля правды в этом есть: был большой конкурс, гипер активным детям отказывала сразу, отбирала еще по уровню готовности - все одинаковые примерно. и в общении с родителями иногда кажется высокомерной. но я бы нашу училку ни на какую другую не променяла - никто не скучает на уроках, дисциплина, тишина на уроках. и при всем при этом - они ее уже обожают, мероприятия какие-то интересные - бесконечно проводятся.
искала учительницу - расспрашивала буквально каждого в округе - кто что знает об учителях.
Лиля, а вы в гимназии какой-то, да? Это та, которая с нарисованной птичкой на фасаде? Расскажи, пожалуйста, с чего начать, куда бежать, пора ли уже проситься на будущий год? Я еще не уверена, что мы тут останемся в этой квартире, но школу все равно присматриваю...
-
Ира, да, гимназия "Лыбидь" на Межевой. Марусина подружка-однокассница - ваша соседка, на Порика живут.
пока проситься рано - после нового года надо начинать наводить мосты, но узнавать о том, кто будет набирать первоклашек и присматриваться - уже пора - это точно. мы в сентябре в кофейне по утрам часто встречали мамочку четвероклашки - она говорила, что у них очень крутая училка, очень сильная. но что-то не вижу в последнее время..
-
Ира, да, гимназия "Лыбидь" на Межевой. Марусина подружка-однокассница - ваша соседка, на Порика живут.
пока проситься рано - после нового года надо начинать наводить мосты, но узнавать о том, кто будет набирать первоклашек и присматриваться - уже пора - это точно. мы в сентябре в кофейне по утрам часто встречали мамочку четвероклашки - она говорила, что у них очень крутая училка, очень сильная. но что-то не вижу в последнее время..
А где узнавать? :vshoke: Я че-то туплю в этом плане. В гимназии у директора?
Блин, совпало же еще - как раз рожу и тут же по школам бегать надо. :girl_sigh:
-
нет. директор тебе скажет, что все хорошие.
давай я попробую поспрашивать. может ту мамочку встретить удастся. напишу как будет инфа :ok:
-
нет. директор тебе скажет, что все хорошие.
давай я попробую поспрашивать. может ту мамочку встретить удастся. напишу как будет инфа :ok:
Вот спасибо! :smooch:
-
Катя, вам нужно в наш класс :ap: ..... я бы нашу училку ни на какую другую не променяла - никто не скучает на уроках, дисциплина, тишина на уроках. и при всем при этом - они ее уже обожают, мероприятия какие-то интересные - бесконечно проводятся.
вот, Лиля, ты описала именно того учителя, которого я хочу :girl_sigh:
будем что-то думать
жаль, что к вам нам так далеко ::):
-
Катя, очень жалко! у нас всего 12 мальчиков в классе :ap:
-
девочки, я в шоке
прихожу сегодня утром, оказывается Макса опять пересадила
теперь на шестую, последнюю парту в ряду возле двери. Я уже даже не скрывая своего возмущения, говорю: "вы что??" А она мне опять свое: "ну не понимаю я, что с ним делать. Он на прежнем месте всех отвлекает, пришлось отсадить". А следующее место, говорю, куда? за дверь что ли? Разве уже не пора понять, что методика пересаживания не работает? :an:
Вообще, ушла с твердым желанием идти директору. Утром ее не было.
В обед приезжаю, мне учительница говорит: "мы с Максимом договорились, я его после каникул на первую парту, возле себя посажу. Он обещал, что будет там заниматься. Попробуем."
Пробуем-пробуем... учиться-то когда :aaaa:
Такая фигня.
Узнаю мнения девочек об учителях в параллельных классах :girl_sigh:
-
ну вот кстати нормальный вариант, что ж так поздно то..
может подействует - он рядом, можно как-то, раз есть проблема, всегда пытаться его задействовать путем банальных коротких вопросов, контролирующих его внимание: да, Максим? или похвалить лишний раз глядя на то что он делает, или наоборот - вовремя одернуть.
-
ой надеюсь... наш ремонт чисто по времени не позволяет сейчас заняться этим вопросом вплотную. Но меня мучает, постоянно в размышлениях, что делать.
Появилось внутреннее беспокойство.
А вот еще, девочки, скажите мне, как у вас.
Меня раздражает то, что в классе все дети называют друг друга по фамилии. Максим знает человек 5 по именам, остальных только по фамилии, и к нему так обращаются. Я понимаю, что это тоже вопрос учителя, как она к ним, так они и запоминают друг друга.
Я уже подходила и очень лояльно, по-дружески как бы советовала ей называть детей хотя бы по имени и фамилии. Я понимаю, что их много, но все же считаю, что акцент нужно на имени делать.
А как у вас? Может, то у меня прибомбоны? :vshoke:
Хотя опять же из своего детства, помню, как меня после начальной школы перевели в 4-й класс более сильный. И для меня было удивлением, что там все дети друг к другу обращаются по имени! Я привыкла по фамилии, так было в моем предыдущем классе, а если мальчик называл девочку по имени, то это считалась, что влюбился :aaaa:
В новом же классе абсолютно все обращались к друг другу исключительно по имени. И атмосфера в классе, уж не знаю поэтому ли, но была гораздо более теплая и дружелюбная. А количество детей было то же.
-
первый раз такое слышу, чтоб по фамилии :shok:
-
мне тоже странно слышать такое :neponyal:
у нас в шоле по фамилии могли называть только если имена такие уже есть. у нас в классе было 5 Тань :vshoke: тогда при обращени говорили имя и фамилию.
у Ульяны сейчас в группе по подготовке в школу человек 30 деток. всех по именам называют
-
ну вот, еще одно подтверждение того, что я не зря кипишую :pechalka:
спросила у девочек, в параллельных классах тоже по имени
-
У насИвана по имени и фамилии все зовут. Тк Ивано двое. Есть еще наш сосед Иван Вареник. А так по именам.
-
Катя, по имени у нас. еще учительница как-то во время прогулки говорила, что надо же как интересно и в то же время для нее удобно - в классе три Марии, и всех по разному родители называют: Маруся, Маша и Мария. и ей не приходится называть фамилии.
-
Ого, Кать, совсем картинка невеселая. На счет фамилии как-то и не обращала внимания, а теперь вспоминаю и да, у нас тоже поименам :girl_sigh:
-
Ужас, молодая учительница, а называет по фамилиям, какие суровой советской школе... А других родителей это не смущает?
-
Ну вот, девочки, не зря мне это казалось ненормальным, что к моеему ребенку дети обращаются исключительно по фамилии. Даже мне что-то рассказывают: "а вы знаете, Фурсов нас сегодня смешил!" :obnimashki: Я говорю, а ты знаешь как его зовут? Да, - говорит девочка, - Фурсов :obmorok:
рассказывала Максиму, что когда к нему обращаются по фамилии, чтоб акцентировал внимание сам, что, мол, у меня имя есть, меня зовут Максим. И ему говорю, как ты не знаешь имени этой девочки, если ты с ней общаешься?? Но я понимаю. что в этом нет никакого толку, если учитель всех только по фамилии :girl_sigh:
-
Ну вот, девочки, не зря мне это казалось ненормальным, что к моеему ребенку дети обращаются исключительно по фамилии. Даже мне что-то рассказывают: "а вы знаете, Фурсов нас сегодня смешил!" :obnimashki: Я говорю, а ты знаешь как его зовут? Да, - говорит девочка, - Фурсов :obmorok:
рассказывала Максиму, что когда к нему обращаются по фамилии, чтоб акцентировал внимание сам, что, мол, у меня имя есть, меня зовут Максим. И ему говорю, как ты не знаешь имени этой девочки, если ты с ней общаешься?? Но я понимаю. что в этом нет никакого толку, если учитель всех только по фамилии :girl_sigh:
Катюша, мое мнение совпадает с твоим: на имени нужно делать акцент.
Катюша, детей очень много в классе. Скорее всего учитель с самого начала взяда достаточно мягкий подход, не обращала на дисциплину. Теперь ей сложновато!
А Максим за кем- то повторяет в классе, ему это нравится!
Как сейчас в классе?
Учителю , на мой взгляд, нужно было один раз так поругать - сказать, чтобы стыдно было поступать так на уроке. А она сразу упустила и все!
Хотя критиковать это все умеют!
И у опытного учителя могут быть такие ошибки, плверь мне!
Я сейчас в 3 классе на продленке. Мне там весело!!! Такие кадры есть!!!
Что потом приходишь домой - и пар уже на домашних выпускашь- а это тоже неправильно!!!
Надеюсь, все у вас будет хорошо!
Как- то не верится, что Макс подрывает дисциплину!:)
У нас Андрей перешел в школу в Донецке.. Стал более стеснительным. Наверное, теперь ярлык новичка!