Matusin Forum
Развитие ребенка => Школы => Topic started by: Vic on 19 August 2015, 14:05:03
-
Девочки, кто интересовался вопросом? Кто бы рискнул или у кого хоть интерес эта тема вызывает?
Чем ближе к школе, тем мне страшнее.
А все, что я читаю про домашнее образование, находит отклик в моем сердце. Но нет решимости, я не готова, не изучен и не понятен до конца вопрос, каким образом происходит процесс домашнего образования.
Давайте обсуждать
Буквально вчера прочитала эту статью
http://snob.ru/profile/28109/blog/72659
сижу перивариваю
-
Особенно красноречива картинка в тексте:(
Да, Катя, я тоже верю, что так оно и есть. Я где то уже писала, что читала о канадском образовании и там до 7 класса нет у детей никаких изнурительных уроков, все в игровой и познавательной форме, все направленно на то, чтоб раскрыть потенциал, способности и наклонности, а только потом уже учеба.
у нас, к сожалению, да все направлено на то, чтоб в корне задавить любые проявления индивидуальности. но только я не поняла, какой выход? пока начальные крассы все просто, нашел одного репитора, он ходит. Боюсь представить сколько это стоит в киеве ? А дальше как быть?
-
Как я поняла, то учишь дома, а потом ребенок сдает тесты с определенной периодичностью - то ли раз в год, то ли раз в полгода, подтверждает свои знания за соответствующий класс.
Мне представляется это не таким и дорогим, кстати.
Английский язык я в любом случае ему беру репетитора, т.е. траты те же. Все остальные предметы начальной школы считаю, что любая мама осилит с соответствующей литературой. А с литературой счас проблем нет никаких. Что я считаю своим слабым местом в этом вопросе, так это свои нервишки :vshoke: Не уверена, что смогу организовать Макса и настроить на нужный лад, на регулярные занятия и на нужный подход к вопросу обучения
-
А меня смущает такой вид образования.....
Во первых дома очень тяжело организовать ребенка (или у меня просто не получается), про нервы вообще молчу, ну и самое главное ребенку нужно общество
-
У меня мама учитель младших классов и илью выучила она. Во первых учитель нам первый попался слабый, мы были её первым набором и она была такая тихоня, что дети её не слушали, а во вторых , он болел больше, чем не болел. И как бы слушал её, все выполнял, но то что она тратила на это меньше времени, чем занимал процесс в школе это точно.
-
Буквально вчера читала: http://life.pravda.com.ua/columns/2015/08/20/198851/
Цитата: Тем не менее, с февраля 2015 года наши дети учатся дома. Как изменилась их жизнь? Они не играют в развлекательные компьютерные игры, которыми живут их сверстники, дозированно смотрят тщательно подобранные, в основном научно-популярные фильмы, и не без трудностей, но почти самостоятельно осваивают школьную программу. За счет минимизации стресс-факторов, на которые дети в школе тратят наибольшее количество энергии, и за счет более эффективного использования времени у них появилось больше возможностей для любимой кружковой деятельности, спорта и друзей с похожими увлечениями. За полгода 10-летний сын, ранее не любивыший читать, прочитал 20 книг. Это стало возможным только после того, как мы очень сознательно подошли к формированию среды с соответствующими ценностями.
Еще они активно участвуют в семейном быту - выполняют поручения по хозяйству, убирают, помогают готовить. Нет, это не откат в прошлое. Это сознательное планирование индивидуальной траектории развития ребенка в соответствии с тем, что посильно для детей и важно для родителей.
Не знаю, я, конечно, абсолютно согласна, что в образовании системный кризис, но и то, что предлагает эта мама мне видится какой-то крайностью. Склонна согласиться с одним из комментаторов, который сказал, что когда другие поврозслевшие дети начнут браться за ум, этих понесет не по-детски...
Автор пишет: "Оставаясь любящим родителем и держателем образовательного плана..." А я читаю "плЕна". Ну, вот почему-то именно такое ощущение от описанной модели.
Кстати, автор статьи, которую дала Катя, пишет, что не знает ребенка, который хотел бы идти в школу. Ну вот я такой ребенок была. :) Я всегда ждала 1 сентября, да. ::):
-
Девочки, я тоже любила ходить в школу до того момента, когда началась физика, химия и геометрия. Причем, не знаю почему, школа была у нас обычная, сельская без всяких там уклонов, но были дни, когда у нас были пара физики, пара геометрии и пара алгебры. И кроме этого физики не было всего одни раз в неделю, а алгебра или геометрия ежедневно. я так хорошо это помню, потому что тот день без физики был просто счастьем. Я занималась спортом, приходила со школы в пол второго, а на 15 была секция. Я просто не успевала делать уроки сразу после школы, после секции приходила домой и часто засыпала сидя на диване со спущенными штанами, меня родители раздевали и укрывали, мама заводила мне на 6 будильник и я просыпалась делать уроки. Господи, ну разве это нормально? Выход был отказ от спорта, но это была моя единственная радость. Вот зачем все это, зачем такой изнурительный учебный процесс при том, что я в старших классах точно понимала, что профессию буду выбирать из гуманитарных. Даже сейчас пишу это и такая злость берет за потраченное здоровье и время, я же могла учить языки, что мне очень нравилось, но я мля учила физику и геометрию, потому что мне не давалось и по вечерам, когда не было спорта ходила к репетирам по этим предметам. Нахрена мне оно надо было??? Но тут еще проблема родителей, мама учитель и ей было стыдно за меня, если б я не была отличницей.
А самое ведь печальное, что мне это так претило, что я сразу после экзаменов просто выкинула все это из головы, заблокировала и забыла, сыну могла помочь максимум до 5 класса с задачками. Но сейчас то, что я вижу решают они, мне кажется еще хуже. Илья приходит со школы, ест и садится за уроки (читать за математику), потому что остальные занимают у него пол часа и только математика часа 3. Он не хочет ходить на кружки, потому что говорит, что хочет хоть немножко отдыха и ничего неделания. Ему нравилось играть на гитаре, ходил по субботам, но стали задавать там много наизусть и пошли более трудные вещи и ему реально некогда было учить это(. И я не знаю, что делать забить на математику? но тогда он не сдаст ЗНО. Честно так ненавижу всю эту систему((
-
Да, печальная картина, конечно... :(
-
я совсем не помню себя, точнее мое отношение к такой нагрузке.
я помню, как выла в 8-м классе, когда мена нагрузили дополнительно 2 днями доп английского и 2-мя днями информатики, но мне это было интересно. В тот учебном году школьная успеваемость у меня скатилась, но я больше виню свою неорганизованность. В 9-м классе я, ужаснувшись итогами 8-го (чуть не скатилась в тройки), взялась за ум, ходила на доп занятия(школьніе) по физике-химии и у меня все получилось. Единственное, не біло информатики, был только английский. И совсем не было спортивных кружков, сейчас я жалею об этом. И ребенку своему той нагрузки не желала бы т.к. вижу, что она другого склада.
в Финляндии совсем другая система и принципы образования. меня пугает то, что если мы здесь начнем учиться, а потом классе в 3-м-5-м вернемся в Украину, то ребенок не потянет впринципе :secret:
-
Ну вот уже в такой небольшой компании и то ясно, насколько все разные и кто от чего страдал, поэтому мне нравиться зарубежная система, когда можно выбирать предметы и не учить все подряд и побольше.
Лена, через 5 лет вас сюда метлой не загонешь).
-
А тем временем в Финляндии открывают школу будущего.
http://surfingbird.ru/surf/shkola-budushchego-otkrylas-v-finlyandii--m1c3726e3?_st=a4cd668013e41ed614f4c3975e1#.VdcT0PntlBd
-
Мне повезло, я училась в экспериментальной школе, у меня были пары, а не уроки по 45 минут, поэтому 3-4 занятия в день и с домашкой особых проблем не было.
Честно, я б не хотела ребенка дома сама учить. Меня даже не социализация волнует, я бы не хотела на себя такую нагрузку брать и смешивать понятия родитель и учитель.
-
А тем временем в Финляндии открывают школу будущего.
http://surfingbird.ru/surf/shkola-budushchego-otkrylas-v-finlyandii--m1c3726e3?_st=a4cd668013e41ed614f4c3975e1#.VdcT0PntlBd
да, это в нашем городе, но далековато от нас тк Эспоо хорошо размазан. Я впечатлившись темкой решила почитать об образовании в Финляндии. До сегодня я знала, пообщавшись с парнем. который нас релокейтил, что воспитателем детского сада здесь стать непросто, а учителем еще сложнее, отбор принципиальный. Мы обсуждали стервозных преподавателей, так вот он сказал, что у него в детстве в его садике была одна злая воспиталка, но это было давно и чуть ли ни единственный такой случай за всё его время обучения. Первая школьная ступень здесь вообще легкая. Знаний углубленных вообще не будет. Вторая ступень сложнее, добавляются физики-химии итд.
Нашла статью
http://terve.su/zagadki-finskoy-shkoly-menshe-uchi (http://terve.su/zagadki-finskoy-shkoly-menshe-uchi)
вот несколько цитат, но статья вцелом очень интересная
Финское образование давно и стабильно занимает лучшие позиции во всевозможных рейтингах, перечислять которые не позволяет масштаб статьи. Однако самый главный «приз» образовательной системы страны стоит упомянуть: согласно международным исследованиям, которые раз в 3 года проводит авторитетная организация PISA, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. Они также стали самыми читающими детьми планеты, заняли 2-е место по естественным наукам и 5-е – по математике.
Но даже не это так восхищает мировое педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах финские школьники проводят наименьшее количество времени за учебой, а финское государство затрачивает на свое качественное и бесплатное образование весьма умеренные средства в сравнении со многими другими странами.
В общем, есть какая-то тайна, разгадать которую пытаются педагоги разных держав. Финны ничего не скрывают и с удовольствием делятся опытом, организуя семинары, как в своей стране, так и по всему миру.
Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии включает школу двух ступеней
– нижняя (alakoulu), с 1-го по 6-й класс
– верхняя (yläkoulu), с 7-го по 9-й класс.
Финны говорят: «либо мы готовим к жизни, либо – к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты – на усмотрение учителя. Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы, причем, учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят: что есть, то и хорошо.
В школе преподают только то, что может понадобиться в жизни. Логарифмы или устройство доменной печи не пригодятся, их и не изучают. Зато здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта. Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт-визитку в Интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок, или изобразить «розу ветров» на данной местности.
Мелочи школьной жизни:
– территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери, попасть в здание можно только согласно расписанию.
– дети не обязательно сидят за партами-столами, могут и на полу (ковре) разместиться. В некоторых школах классы оборудованы диванчиками, креслами. Помещения младшей школы устланы коврами и ковриками.
– форма отсутствует, так же как и какие-то требования по поводу одежды, можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках.
– в теплую погоду уроки часто проводятся на свежем воздухе у школы, прямо на травке, или на специально оборудованных в виде амфитеатра лавочках. Во время перемен учеников младшей школы обязательно выводят на улицу, пусть даже на 10 минут.
– домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками, педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн.
– обучение «у доски» не применяется, детей не вызывают пересказывать материал. Учитель коротко задает общий тон уроку, затем ходит между учениками, помогая им и контролируя выполняемые задания. Этим же занимается и помощник учителя (есть такая должность в финской школе).
– в тетрадях можно писать карандашом и стирать сколько угодно. Мало того, и учитель может проверить задание карандашом!
------------------------------------------------------
что качается темы топика, то домашнее образование я б с ребенком не осилила именно из-за вопросов дисциплины и настойчивости, стиля преподавания. Я ведь помню, как одних учителей слушали от звонка до звонка, а на других уроках играли в крестики-нолики. Ну и вопрос социализации, друзей меня тоже беспокоит. Где, как не в школе общаться с разными человеками, а не "с такими же интересами", как в Катиной статье...
-
неужели можно остаться равнодушным, после вида такой школы? я обзавидовалась)
Мне кажется в наших школах творческий потенциал вообще никак не развивают,. Я, конечно не знаю как в больших городах, но никогда не слышала, чтоб при наших школах были театральные кружки, например. В моей школе уроки рисования сводились к тому, что учитель вешает на доску образец и все должны нарисовать эту вазу или дерево, уроки музыки это запись слов песен в тетрадь и потом хоровое пение. У сына даже хорового не было, он приходил и возмущался, нафиг эта музыка мы на ней пишем и пишем под диктовку( причем музыка проходила в актовом зале и писали на коленях, там же парт нет, ну издивательство)
-
Господи, как все продуманно , я рыдаю..
Блин, когда то читала про беженство в Финляндию, может еще не поздно..
Лена, нельзя сюда возвращаться, нельзя(
-
неужели можно остаться равнодушным, после вида такой школы? я обзавидовалась)
Мне кажется в наших школах творческий потенциал вообще никак не развивают,. Я, конечно не знаю как в больших городах, но никогда не слышала, чтоб при наших школах были театральные кружки, например. В моей школе уроки рисования сводились к тому, что учитель вешает на доску образец и все должны нарисовать эту вазу или дерево, уроки музыки это запись слов песен в тетрадь и потом хоровое пение. У сына даже хорового не было, он приходил и возмущался, нафиг эта музыка мы на ней пишем и пишем под диктовку( причем музыка проходила в актовом зале и писали на коленях, там же парт нет, ну издивательство)
дааааа :haha: я помню, как наша юная учительница видно обладала новаторским подходом и диктовала нам в том числе англ песни, например "Let it be" Битлов. И мы как слышали, то и писали "лэтитби, лэтитби, виспер вордс оф виздом, летитби" :vshoke:
-
:bj:
-
Боже, я хочу , чтоб мои дети учились в финляндии.
мне просто повезло, что мой склад ума совпал с физ-мат классом и школой. И мне это давалось легко. Физику -историю упустим :al:
-
мне просто повезло, что мой склад ума совпал с физ-мат классом и школой. И мне это давалось легко. Физику -историю упустим :al:
да, в том-то и дело, мне тоже повезло, я любила математику. а кто не любил - тот троечник, и пофик, что сочинения шикарные(я-то свои вечно из готовых передирала и меняла, до чего же нудно-то было).
-
мне просто повезло, что мой склад ума совпал с физ-мат классом и школой. И мне это давалось легко. Физику -историю упустим :al:
да, в том-то и дело, мне тоже повезло, я любила математику. а кто не любил - тот троечник, и пофик, что сочинения шикарные(я-то свои вечно из готовых передирала и меняла, до чего же нудно-то было).
именно!
-
о, а знаете, что меня еще раздражало? оценки по физкультуре. тем, кто хорошо учился по основным предметам - тем ставили хорошие, мне в том числе. Хотя я - девочка-антиспорт и кросс прибегала чуть раньше, чем самые толстые. с одной стороны это понятно - трояк по физре испортит табель и шансы на поступление в вуз. с другой стороны это показательно, ведь это показывает слабое место в системе. Или не оценивать физ. данные ребенка, если уж они не влияют на общую оценку, или табель не должен влиять на возможность двигаться дальше в образовании... короче мне всегда не нравилось то, что эти оценки многим берут с потолка.
-
Да, я тоже такое вспомнила) "А еще четверки будут в четверти?" Если нет, то не буду заподлить и поставлю 5) какая тебе разница? Ставь на сколько знаю :wacko:
-
Ау нас так украинка влепила два в году очень умномув мат части мальчику. Он на конфликт пошел. Со словами:"теперь тебе во все вузы вход закрыт"
А все хохотали. Он уже досрочно поступил в Бауманку и там на украинский, само собой, всем было наплевать
-
Пошла жара про школьные годы чудесные)) У нас одна, будучи в плохом насстроении, любила вызывать и потрепать у доски двух нелюбимых учеников) 11-ый класс, все всё понимали уже :girl_sigh: Влетает из учителькой с красными пятнами на лице. "Вера Павловна, я к доске?")) и гогот в классе)
-
У меня в 9-м классе все 5-ки, а укр.мова 4. Так за мной после выдачи табелей украинка бегала причитала, мол, шош ты не сказала, что четверок больше нет :vshoke: но мне мова реально не давалась тогда на 5-ку, это честно.
-
Пошла жара про школьные годы чудесные)) У нас одна, будучи в плохом насстроении, любила вызывать и потрепать у доски двух нелюбимых учеников) 11-ый класс, все всё понимали уже :girl_sigh: Влетает из учителькой с красными пятнами на лице. "Вера Павловна, я к доске?")) и гогот в классе)
Ыыыы, у нас та же история, только с учительницей рус. яз. и лит. Мне несказанно повезло, меня она любила, именно любила. А вот кого нет - мне было за тех страшно порой и обидно.
-
У меня в 9-м классе все 5-ки, а укр.мова 4. Так за мной после выдачи табелей украинка бегала причитала, мол, шош ты не сказала, что четверок больше нет :vshoke: но мне мова реально не давалась тогда на 5-ку, это честно.
у меня так было с музыкой и физкультурой :haha:
-
У нас математичка и классуха по совместительству вытворяла :vshoke: Но школа сильная была, знания хорошие. Некоторые троечники в универе расцвели и царили, другим всякие штуки решали.
-
Похоже, мне одной повезло со школой :-) Мне не попадались учителя-изверги :-)
А по теме - в Финляндии система образования понравилась. Оооочень. Хоть бери и переезжай :-). Лен, это во всех школах так? И в англо- и в рускоязычных?
Я, конечно, планирую в школу. Дома я не смогу организовать. Я считаю, что мама - это мама, а учителя другие тети :-) Возможно репетиторы будут, но не с первого класса скорее всего.
Подскажите, в вуз поступать можно в любом возрасте? Я к ому спрашиваю, что если школу экстерном окончить, примут или нет?
-
Подскажите, в вуз поступать можно в любом возрасте? Я к ому спрашиваю, что если школу экстерном окончить, примут или нет?
Ого, Алина, такие далекоидущие планы? ::):
-
Просто интересно стало ) Вдруг с репетиторами так хорошо пойдет ))
-
вот такие истории наверное вдохновляют
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1189806071106932&set=a.317393115014903.77447.100002326505918&ENGINE=1&fref=nf
но я все равно бы не решилась сама обучать ребенка. Я слишком ленивая. Вот за лето ни разу не занимались ни чтением, ни математикой. Смотрю, забылось многое из того, что ребенок знал. Но заставить себя не могу. Успокаиваю себя каникулами. А с сентября пусть учитель учит :girl_sigh:
-
Как по мне - слишком много мама нахваливает, и прям все так идеально, что аж не верится :secret: хотелось бы почитать саму Лизу, как она будет работать в коллективе, как правильно в комментах написали - идти на компромиссы итд. У меня перед глазами другой пример - сын учителя физры в нашей школе, который старше меня лет на 6. Он учился дома не знаю почему, вроде болел, а может просто жалели родители. Ну возможно так - может он сначала много болел, а потом родители решили не отдавать его в этот жестокий школьный мир, но с виду обычный парень был, только немного "забитый". Вот реально, чего-чего, а общаться он не умел и до сих пор не умеет, таким "странкуватым" и остался. Слржно сказать почему так - изоляция от коллектива или гиперопека, или т то, и другое вместе...
-
Я б тоже не смогла учить ребенка и не хотела бы. Чем больше людей учит, тем более разностороннее развитие.
Мир все-таки достаточно жесток, ребенок должен это понять, хотелось бы, чтоб мягко и плавно.
И если сад я таки не считаю обязательной ступенью, то школа в жизни должна быть. Ради дисциплины, обмена информацией и тд
-
Я вообще школьные годы вспоминаю с теплом - друзья, подруги, интриги)))), наша самодеятельность, наши коллективные блюда на уроке трудов и моё позорное шитье :vshoke: влюбленности, отношения - это же всё опыт, радость встречи после каникул, а сколько хороших людей нас учило! Не, я бы не хотела ребенка изолировать от всего этого, а с негативными моментами мы справимся :aga:
-
Прочла статью. Про самоорганизацию и тд.
Может я н права, но для девочки оно еще как-то возможно, но представить мальчика-подростка с таким жестким самоконтрелем не могу. И не хочу
-
И я очень любила свою школу. И была ответственность перед ней. Как-то с родителями до в гостях гуляли, пришли поздно. Родители говорят, не ходи в школу сегодня, отоспись, а я нееет, вы что... как я в школу не пойду)))) и шла))))
Но у нас и школа очень классная была, преподаватели шикарные, постоянно мероприятия, концерты, праздники, школьные дискотеки. Вот относительно недавно школа была полностью реставрирована, все красиво, по современному, столовую шикарную мделали, классы. Школа принимала участие в программе школа майбутнього. Возили деток со всего города к нам. И я так хотела чтобы Сашка там учился....го теперь вот и не знаю где будем(
-
Ну я вспоминаю школу среднюю с ужасом. Но все равно за школьное образование. Тоже не смогла бы с ребенком сама заниматся.
-
вот такие истории наверное вдохновляют
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1189806071106932&set=a.317393115014903.77447.100002326505918&ENGINE=1&fref=nf
но я все равно бы не решилась сама обучать ребенка. Я слишком ленивая. Вот за лето ни разу не занимались ни чтением, ни математикой. Смотрю, забылось многое из того, что ребенок знал. Но заставить себя не могу. Успокаиваю себя каникулами. А с сентября пусть учитель учит :girl_sigh:
Мама в статье так описывает черты характера дочери, как будто они сформировались исключительно, благодаря отсутствию школы. Можно подумать, без домашнего образования не вырастет свободная, сильная духом личность, а школа выпускает только затюканных и неорганизованных любителей ходить строем. Как будто семья вообще самоустраняется от влияния на личность в период школьного воспитания. Слишком утрировано.
-
я прекрасно вижу все недостатки нынешней системы (или даже не все, так их много). Но и домашнее образование меня тоже пугает. Я не настолько высокоорганизована, чтобы обеспечить ребенку такой учебный процесс, в котором я могу быть уверена на все сто.
И да, я тоже лентяйка. Хотя не люблю ходить строем. Интересно, что здесь от школы, а что от родителей? :)
-
Полистала страницу этой мамаши. Ну, ладно там Русь святая, мы - русские, русаки, славяне... но окончательно все сложилось, когда дошла до этого: "В. СТАЛИН: "Берия производит хорошее впечатление. Хороший организатор, деловой, способный работник. Присматриваясь к закавказским делам, все больше убеждаюсь, что в деле подбора людей Серго — неисправимый головотяп. Серго отстаивал кандидатуру Мамулия на посту секретаря ЦК Грузии, но теперь очевидно (даже для слепых), что Мамулия не стоит левой ноги Берии". И фото Сталина с подписью "Соскучились по мне?". Ну и много еще такого типа "Сталин сформировал великолепно работавшую систему честного частного предпринимательства2.
Такие больные на всю голову конченые идиотки не авторитет для меня. Могу себе представить то ее домашнее образование... Не нацистка ли Катасонова ее высокоразвитая дочка?
:bad: :bad: :bad:
-
Смотрите что нашла. Пригодится для решивших обучаться дома.
http://doinua.org/shkoly-loyalnye-k-zhelayushhim-uchitsya-doma-2015/